思图特训学校指出自我意识的突然高涨是导致初中生叛逆心理的首要原因。随着初中生自我意识的增强，他们更倾向于保持良好的自我形象，追求独立和自尊。然而，他们的一些思想和行为是不能接受的现实，他们经常遇到挫折。因此，他们有一个过于偏颇的想法，认为阻碍他们行动的障碍来自成年人，这导致了阻力。

正常情况下，外界刺激强度与神经系统反应有一定的相关性，两者应相互协调。然而，在初中，这种依赖关系受到了影响，所以初中生对弱刺激也给予了强烈的反应。这件事常常让人大发雷霆。

独立意识是初中生反抗心理的第三个原因。思图特训学校表示中学生渴望享有独立自主的权利。他们把父母给予的生活关怀和情感关怀视为独立的障碍，把教师和社会其他成员的指导和指导视为自身发展的制约因素。为了获得心理上的独立性，他们对任何外力都有不同程度的排斥。因此，可以说，初中生的抵抗主要是否认自己是孩子，确认自己是成熟的个体。

具体表现：

：态度坚硬，举止粗暴

不少初中生以“暴风雨”的方式与外部势力作斗争。这种抵抗行为发生得很快，常常使对方感到意外。当时的任何劝说都是徒劳的，但随着局势的消退，这种反弹将很快消失。

第二：冷漠，漠不关心

思图特训学校认为这是初中生的另一种反抗但是没有表现出明显的行为，只存在于内隐意识中。这种情况经常发生在内向的初中生身上。他们不直接面对反对的对象，而是采取漠不关心、冷漠的态度，对对方的意见置若罔闻。这种抗拒态度和情绪不易随具体情况而改变，具有顽强的本性。

第三：反抗迁移

初中生反抗行为的迁移是指，当一个人物的言行一方面引起其厌恶时，他们往往将厌恶和拒绝转移到性格的各个方面，甚至完全否定这个人。同样，当一个成人组的成员不满意时，他们倾向于拒绝该组的所有成员。这种阻力的转移常常使初中生在正反两面上困惑。在情感因素的影响下，他们往往拒绝正确的事物，这给他们的成长带来了不利的一面。